ICDP i børnehøjde

Evaluering af pilotprojekt med ’Empati i børnehøjde – indskolingen’ v/Ph.d. Ida Skytte Jacobsen

Empati og fællesskab udgør hjørnestenene i børns udvikling og trivsel. En evaluering af  materialet, "Empati i børnehøjde", sætter fokus på netop disse elementer  som er betydningsfulde i børns liv.

Materialet har vist sig at være en værdifuld ressource i den pædagogiske praksis ved at give børn de nødvendige redskaber til at deltage aktivt i fællesskabet. Det lægger stor vægt på at styrke børnenes sociale relationer og skabe en følelse af samhørighed. For pædagoger og lærere har det tilføjet en teoretisk ramme til deres praksis, samtidig med at det giver en struktureret tilgang til at arbejde med samspil.

Ny Viden, Relationer og Empati hos Børnegruppen

Evalueringen viser, at børnegruppen har tilegnet sig ny viden og udviklet større empati og sociale relationer gennem materialet. Som eksempel så konkretiserer materialet empati – som ”broen  mellem mennesker" hvilket gør begrebet mere håndgribeligt og styrker følelsen af fællesskab blandt børnene.

Det pædagogiske personale ser et stort potentiale i materialet. Det kan skabe en meningsfuld forskel i styringen af børns fællesskaber. Det ses som et værktøj, der løbende kan anvendes til at støtte og udvikle børnenes sociale kompetencer.

Materialets Rolle i den Pædagogiske Dagsorden

"Materialet Empati i børnehøjde" har potentiale til at sætte begreberne relationer og empati i centrum for den pædagogiske dagsorden. Det giver en struktureret tilgang til at arbejde med disse vigtige elementer i børnenes udvikling, og det skaber en ramme for at integrere dem i det daglige pædagogiske arbejde.

Evalueringen af "Empati i børnehøjde" bekræfter dets unikke potentiale til at berige børns liv gennem en dybere forståelse af relationer og empati. Det giver pædagoger et redskab til at forme et mere positivt og inkluderende læringsmiljø, hvor børnene kan trives og vokse som en del af et sammenhængende fællesskab.

____

Implementering af ICDP

ICDP er implementeret i en række skoler i Danmark. Ofte påbegyndes implementeringen med en uddannelse af personale i ICDP Niveau 1 – egen professionel relationskompetence. 

En enkelt skole – Mølleholmskolen – er gået skridtet videre og er blevet ’Certificeret ICDP Institution’ i 2023.

Det er netop progressive skoler som Mølleholmskolen der har ønsket et materiale der ”oversætter” samspilstemaerne og sensitiveringsprincipperne fra ICDP til børnehjerne og børnehjerter.

Materialet er et konkret bud på, hvordan vi kan sætte empatibegrebet på den pædagogiske dagsorden – da begrebet er et nødvendigt supplement til undervisningsmaterialer om børns følelser og træning af sociale færdigheder. Børn har ikke kun brug for ”tillid til egne muligheder”, som der tales om i folkeskolens formålsparagraf 1, stk. 2 – men også viden om, at vi ikke kan klare os uden hinanden. Empatien er broen mellem mennesker, og broen er bygget af relationelt samspil. Og broen kan være spinkel eller usikker – hvis samspillet er præget af uro og konflikter. Det kræver øvelse, men også nærvær og opmærksomhed, at lære sin empati at kende.

Læs mere om ICDP

Anne Linder (2020): Professionelt relationsarbejde. Stjernestunder I det relationelle univers. Dafolo

Anne Linder (2018). Relationsbaseret vejledning. Dafolo

Anne Linder (2021): ”Relationsguiden. Vitalisering af teamets relationsarbejde” Forlaget Relatuz

Jens Linder, Jesper Gregersen og Anne Linder (2023): ”Sensitivering af organisationer. Psykologisk tryghed, resonans og ledelse” Dafolo

Lena Søgaard og Anne Linder: Arbejdet med Børnekonventionen og Demokratiet i den pædagogiske sektor” Forlaget Relatuz

Lena Søgaard og Anne Linder: ”ICDP certificering af Institutioner” Forlaget Relatuz